DRAGEN Academy
La mayoría de las capacitaciones no cambian nada.
¿Busca el software? Cada herramienta de DRAGEN, y lo que hace →
La gente asiste, asiente, y vuelve a hacer exactamente lo mismo que antes. Una capacitación que de verdad se traslada al trabajo se ve distinta: usted practica la habilidad, alguien lo observa, recibe retroalimentación, y lo hace otra vez hasta que lo puede demostrar.
Lecciones gratis
Apréndalo primero a mano. Sin comprar nada.
Veintiún lecciones completas y cuatro hojas para imprimir, de un analista de conducta certificado con diez años de práctica. Cada lección: qué es, por qué importa, cómo hacerlo usted mismo hoy, un ejemplo resuelto con nombres inventados, una pregunta con la respuesta debajo, y una fuente. Sin usuario, sin correo, sin CEU. Todas las lecciones están en español, y también en inglés.
Para familias
Lo primero que necesita un padre, en palabras sencillas.
Cómo tomar datos ABC
Anote lo que pasa antes y después de una conducta para que un equipo lo pueda usar.
Cómo distinguir las cuatro funciones de la conducta
Atención, una cosa, librarse de algo o la sensación misma, y cuatro preguntas para distinguirlas.
Cómo revisar sus datos con el acuerdo entre observadores
El acuerdo entre observadores: tres fórmulas, una calculadora en vivo y una hoja de revisión para imprimir.
Cómo usar el reforzamiento en casa, sin sobornar
La diferencia está en cuándo se hace el trato. Siete pasos y un plan para imprimir.
Cómo enseñar una habilidad paso a paso
Análisis de tareas y encadenamiento: pasos que un desconocido podría puntuar, una línea base, hacia adelante, hacia atrás o tarea completa, y una hoja de pasos que usted arma e imprime.
Cómo ayudar sin hacerlo por ellos
Las ayudas y cómo retirarlas: la escalera de la ayuda completa a ninguna, tres formas de retirarlas y un plan para imprimir.
Cómo usar un tablero primero y después y un horario con imágenes
Seis pasos, los errores que hacen que un tablero no funcione, y un tablero y un horario que usted hace con sus propias palabras e imprime.
Cómo enseñarle a un niño a pedir, en lugar de la conducta
Entrenamiento en comunicación funcional: una petición que consigue lo que conseguía la conducta problema, seis pasos, tarjetas para pedir y un plan de una página para imprimir.
Cómo armar un tablero de fichas que funcione
Siete pasos, con cuántos espacios empezar, cómo estirarlo, y un tablero que usted redacta, usa en pantalla o imprime.
Cómo leer una gráfica de conducta en sesenta segundos
Nivel, tendencia, rebote y la línea vertical.
Cómo llegar preparado a una reunión del IEP
Qué pedir antes, qué llevar, sus tres peticiones, y la hoja de una página.
Cinco preguntas para la reunión del informe de progreso
Una hoja de una página para llevar a la mesa.
Para técnicos y quienes los capacitan
Capacitación que se traslada al trabajo.
Cómo enseñarle a cualquiera una habilidad en cuatro pasos
Instrucción, modelo, práctica y retroalimentación, hasta un estándar que usted escribió primero. Con una lista de fidelidad.
Supervisión de RBT: el cinco por ciento, calculado
Qué cuenta como hora de servicio, cómo calcular el cinco por ciento, la regla de los dos contactos, y un registro mensual.
Cómo averiguar qué quiere de verdad un niño
La evaluación de preferencias MSWO: siete pasos, el cálculo a mano, un registro para su teléfono y una hoja de datos para imprimir.
Cómo contar una conducta para que el número diga la verdad
Frecuencia, tasa, duración, latencia y registro por intervalos en cuatro preguntas, una demostración en vivo de cómo falla cada método de intervalos, y una tarjeta para imprimir.
Cómo lograr que una habilidad funcione en todas partes, no solo en la sesión
Generalización y mantenimiento: seis pasos en vez de “entrenar y esperar”, y un plan y una hoja de sondeos para imprimir.
La tarjeta de los cuatro pasos
Explicar, mostrar, practicar, retroalimentar, en una página para imprimir.
Para BCBA y dueños de clínicas
Las revisiones que hace un auditor, hechas primero a mano.
Cómo revisar su facturación de ABA antes que un auditor
Las seis comparaciones entre las líneas de reclamación, las notas y las autorizaciones, en una hoja de cálculo.
Revise su propia facturación de ABA a mano, en veinte minutos
Unidades contra minutos, sesiones que se superponen, credenciales en la fecha, periodos de autorización.
Cómo escribir una meta que un extraño pueda medir
Condición, conducta, criterio, fecha, línea base, y la prueba del extraño.
Cómo leer, y dibujar, una gráfica de línea de ABA
Por qué el eje y empieza en cero, qué significa la línea de fase, y por qué los puntos nunca se unen a través de ella.
Para maestros y entrenadores
Calificaciones en las que dos personas coinciden, y contar antes de cambiar nada.
Cómo escribir una rúbrica que se califique sola
Niveles que se pueden señalar en el trabajo, para que dos maestros den la misma puntuación.
La tarjeta del plan de práctica
Cinco bloques con hora, un punto por atleta, y una columna para marcar lo que de verdad pasó.
La hoja de datos ABC
Antes, conducta, después, y la función que cumple. Una página para imprimir.
Método
El mismo método que se usa con los clientes.
El entrenamiento en habilidades conductuales son cuatro pasos — explicarlo, mostrarlo, que lo intenten, decirles cómo les fue — repetidos hasta que la persona puede hacerlo. No es complicado y es muy difícil de fingir, que es justo por qué funciona y por qué la mayor parte del desarrollo profesional lo evita.
Las sesiones se arman alrededor de una competencia concreta y no de un tema. La medida del éxito es si alguien ahora puede hacer algo que no podía hacer esa mañana.
Pruébelo: una supervisora explicó una hoja de datos nueva, mostró un video de cómo se llena y envió la lista por correo. ¿Qué pasos faltan? Vea la respuesta y por qué
La práctica y la retroalimentación. El video es el paso de mostrar, así que ocurrieron dos de los cuatro. Nadie llenó la hoja mientras alguien miraba, así que nadie sabe todavía si puede. Diez minutos de “usted llena una mientras yo miro, y luego le digo una cosa que cambiar” es la diferencia entre un técnico que puede describir la hoja y uno que la puede usar.
Programas
Lo que está abierto, y lo que no.
Talleres, en persona y virtuales
Sesiones para desarrollar habilidades, para un equipo o un grupo. Se programan directamente — todavía no hay un calendario público. Los temas abarcan evaluación, diseño de intervenciones, supervisión, desempeño del personal y sistemas de conducta en escuelas.
Lecciones a su propio ritmo
Lecciones completas en palabras sencillas, cada una con un ejemplo resuelto inventado y una hoja para imprimir. Sin usuario, sin correo, sin CEU.
Educación continua
Ofrecer unidades de educación continua (CEU) para la certificación requiere una autorización aparte que DRAGEN no ha completado. Hasta que la tenga, ninguna de estas capacitaciones da CEU y ninguna se describe como si los diera.
Programas en grupo
Programas en grupos pequeños con un currículo fijo durante varias semanas. Una intención, no un calendario.
Público
Para quién está hecho.
Analistas de conducta
Profesionales certificados y quienes se preparan para la certificación, incluida la estructura de supervisión y la práctica ética.
Técnicos de conducta
Las personas que aplican la intervención cada día, a las que casi siempre se capacita una vez y luego se deja solas.
Líderes de escuelas y organizaciones
Administradores y directores clínicos responsables de sistemas que otras personas tienen que aplicar.
¿Quiere capacitación para su equipo?
Describa el grupo, el entorno y la habilidad que falta. Con eso basta para dar forma a una sesión.