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Cómo tomar datos ABC.
Qué es. Los datos ABC son una nota de tres columnas que usted escribe cada vez que ocurre una conducta: lo que pasó justo antes (el antecedente), lo que hizo la persona (la conducta) y lo que pasó justo después (la consecuencia). Las letras vienen del inglés: Antecedent, Behavior, Consequence.
Por qué importa. No se puede cambiar una conducta que no se puede describir. Diez líneas honestas de datos ABC le dicen más a un equipo que un mes de “ha estado pasando por un momento difícil”. Todo plan de conducta, toda evaluación funcional y toda buena reunión escolar empiezan con esta hoja.
El método
Cómo hacerlo usted mismo: ocho pasos, una hoja.
- Escoja una conducta y defínala para que un extraño la pueda reconocer. No “agresión”, sino “contacto con la mano abierta o cerrada con otra persona, lo bastante fuerte para oírse”. No “berrinche”, sino “se tira al piso y grita por más de diez segundos”. Escriba la definición arriba de la hoja.
- Prepare la hoja antes de que empiece el día. Hora, lugar, quién estaba, A, B, C, y una casilla para cuánto duró o cuántas veces pasó.
- Cuando pase, atienda el momento primero y escriba después. Dentro de cinco minutos, mientras está fresco. El recuerdo de mañana es un cuento, no datos.
- El antecedente son los treinta segundos de antes. Quién estaba, qué se pidió, qué se quitó, qué estaba pasando (ruido, hambre, un cambio de actividad). Solo hechos. “Estaba frustrado” es una suposición. “Le dije: hora del baño” es un hecho.
- La conducta es lo que usted vio y oyó. Cuéntela o tómele el tiempo. “Gritó, unos dos minutos.” “Pegó tres veces.”
- La consecuencia es lo que pasó en los treinta segundos de después, sobre todo lo que hicieron las personas. “Le dije que no se pega y lo cargué” cuenta. “Nada” casi nunca es cierto: escriba lo que de verdad pasó, aunque haya sido que usted cedió.
- Junte al menos diez registros, o cinco días, antes de buscar un patrón. Tres líneas son una mala semana, no información.
- Luego lea hacia abajo por columnas, no a lo ancho. ¿Se repite el mismo antecedente? ¿La misma consecuencia? Esa repetición es su primera pista de para qué sirve la conducta. La lección sobre las funciones sigue desde ahí.
Ejemplo resuelto
Mía, de seis años, y el piso.
Conducta, definida: se tira al piso y grita por más de diez segundos. Cinco registros de una semana:
| Cuándo, dónde | A: justo antes | B: lo que pasó | C: lo que pasó después |
|---|---|---|---|
| Lun 7:40, pasillo | Mamá: “Ponte los zapatos, ya nos vamos.” | Al piso, gritó ~2 min | Mamá le puso los zapatos |
| Lun 5:30, cocina | Papá: “Hora del baño.” | Al piso, gritó ~4 min | Papá: “Bueno, cinco minutos más.” El baño fue después |
| Mar 7:35, pasillo | Mamá: “Zapatos.” | Al piso, gritó ~1 min | Mamá le puso los zapatos |
| Mié 12:10, cocina | “Ven a sentarte a la mesa.” | Al piso, gritó ~3 min | Le llevaron el almuerzo al sillón |
| Mié 7:00, recámara | Papá: “Pijama.” | Al piso, gritó ~2 min | Papá la vistió en el piso |
Errores que evitar
Dónde se echan a perder las buenas hojas.
- Escribir sentimientos en vez de hechos (“estaba desafiante”). Escriba lo que se dijo y se hizo.
- Anotar solo los días malos. Los días tranquilos dicen qué fue diferente.
- Parar después de tres registros porque un patrón “parece obvio”.
- Definir la conducta con una etiqueta (“berrinche”, “actitud”), de modo que dos adultos anotan dos cosas distintas.
- Cambiar lo que usted hace a mitad de semana sin anotarlo también. Cambiar está bien; un cambio sin anotar arruina la hoja.
Pruébelo
Una pregunta, y luego la respuesta.
¿Cuál de estas va en la columna A? (a) “Estaba frustrado.” (b) “Le dije: hora del baño.” (c) “Siempre hace esto en la noche.”
Ver la respuesta, y por qué
La (b). Es algo que un extraño en el cuarto habría podido oír. La (a) es una suposición sobre un sentimiento, y la (c) es una afirmación sobre un patrón, no un solo registro. El patrón es lo que se encuentra después de diez líneas honestas como la (b).
Algo para guardar
La hoja de datos ABC.
Una página. Defina la conducta arriba, y luego una línea por cada vez. Diez líneas o cinco días antes de leerla.
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Fuente
De dónde viene esto.
Bijou, Peterson y Ault (1968) presentaron el registro ABC en el Journal of Applied Behavior Analysis. El método como se enseña hoy: Cooper, Heron y Heward, Applied Behavior Analysis (3.ª ed., 2020), el capítulo sobre la evaluación funcional de la conducta.
Los ejemplos de esta página son inventados. No contienen información de clientes, estudiantes ni familias. Esta lección enseña un método; no reemplaza al equipo de cuidado de su hijo o hija, a su BCBA ni las reglas escritas de su aseguradora.